摘要：
我叫小泽，是中关村一小的一名学生。这个故事，要从那节语文课说起。那天阳光明媚，我们班上了一堂特别的作文课，老师要求我们写一篇关于友情的满分作文。我绞尽脑汁，却始终无法找到写作的... 我叫小泽，是中关村一小的一名学生。这个故事，要从那节语文课说起。
那天阳光明媚，我们班上了一堂特别的作文课，老师要求我们写一篇关于友情的满分作文。我绞尽脑汁，却始终无法找到写作的灵感。看着窗外飞翔的鸽子，我轻声叹气。
“小泽，愁眉苦脸的，是不是作文题目难住了你？”我的同桌小智突然凑了过来，他的眼睛像两颗闪亮的星星。
“是啊，我怎么也写不出老师想要的那种感觉。”我有些沮丧地说。
小智笑了笑，拍了拍我的肩膀，“别急，古人云‘授人以鱼不如授人以渔’。我们可以一起讨论讨论，说不定灵感就来了。”
我们开始互相交流起对友情的看法。小智说，友情就像是一条清澈的小溪，虽然细流潺潺，却能穿透最坚硬的岩石。我听了，顿时觉得心中一亮，仿佛找到了写作的方向。
“对了，我妈妈曾经跟我说过，真正的友情是‘患难见真情’，只有在困难的时候才能显出真朋友。”我说出了自己的想法。
我们你一言我一语，讨论得越来越深入。小智提到了“投我以木桃，报之以琼瑶”，而我则引用了一句古诗“海内存知己，天涯若比邻”，我们用这些经典的话语来丰富我们的对话。
就在我们聊得热火朝天的时候，班长小涵走了过来。她听了我们的讨论，微微一笑：“你们的对话很有意思，为什么不把这写进作文里呢？”
我一拍脑袋，“对呀！我可以把我们的对话当作作文的一部分，用对话形式来展现友情啊！”
小智和小涵同时点头，他们的眼睛里满是鼓励和支持。
“而且，”小涵补充道，“你还可以加上一些生活中的小事，比如我们一起帮助困难同学的故事，这样文章会更加生动。”
我听了，心里像是被打开了一个闸门，思绪如泉涌。我开始在脑海中勾勒出一个又一个生动的画面：我们一起在操场上奔跑，一起在图书馆里寻找知识的宝藏，一起在困难面前互相扶持。
我提起笔，开始写下我们的故事。我用排比的句式描写了我们共同度过的时光，用比喻的手法形容了友情的力量。我让每个字都充满了我们的笑声和泪水，让每个句子都承载着我们的梦想和希望。
时间在不知不觉中流逝，当天边最后一抹夕阳消失时，我也完成了我的作文。我把这份满载着友情和智慧的作文交给了老师。
几天后，老师在课堂上宣布：“这次作文，小泽同学的《友情的光芒》获得了满分。”同学们纷纷鼓掌，而我则有些不好意思地低下了头。
我知道，这不仅仅是我一个人的成就，这是小智、小涵以及我们之间那份深厚友情的结晶。正如古人云：“三人行，必有我师焉。”在这次作文中，我学到了如何将生活中的点滴融入文字，如何将朋友间的真挚情感转化为笔下的智慧火花。
友情的光芒，照亮了我们的成长之路，也温暖了我们的心灵。在这个充满智慧和梦想的小世界里，我们用文字记录下了最纯真的友谊，留下了最宝贵的回忆。
