摘要：
雨丝细如牛毛，轻轻柔柔地洒在了操场上，校门口那棵老槐树仿佛也在这个谷雨时节焕发了新生。校园里，同学们穿梭其间，有的撑着伞，有的匆匆忙忙奔向教学楼，一切都显得那么生机勃勃。我叫晴... 雨丝细如牛毛，轻轻柔柔地洒在了操场上，校门口那棵老槐树仿佛也在这个谷雨时节焕发了新生。校园里，同学们穿梭其间，有的撑着伞，有的匆匆忙忙奔向教学楼，一切都显得那么生机勃勃。
我叫晴天，一个普普通通的中学生，今天是谷雨，也是我们语文老师特别安排的古诗文赏析日。谷雨，二十四节气中的第六个，也是春季的最后一个节气，象征着春雨贵如油。老师说，这是个适合读书的好时节。
“晴天，你又在这里发什么呆啊？”耳边响起了同桌小雨的呼唤，她总是那么活泼，像极了这季节的雨，不期而至却又给人带来惊喜。
“我在想，谷雨时节的雨，是不是真的比其他时候的雨更有灵性？”我笑着回答。
“古人云，春雨细无声，润物细无痕。谷雨时节的雨，自然是带着春天的祝福，悄悄地滋润着万物。”小雨总是能恰到好处地接上我的话。
我们一起走进教室，今天的黑板上没有了往常的数学公式和英语单词，取而代之的是一首首古诗词。同学们三三两两围坐在一起，讨论着关于谷雨的诗篇。
“看，这里有首诗提到了谷雨，‘谷雨初晴后，春耕正及时’，应该是描写农耕的。”我指着黑板上的诗句说道。
“是啊，这让我想起了爷爷家的田地，谷雨过后，爷爷总是忙着播种，希望秋天有个好收成。”小雨的眼中闪烁着对家乡的思念。
“‘天街小雨润如酥，草色遥看近却无’，这是韩愈的诗句，描绘了谷雨时分的景色，你看，这细雨是不是真的让万物都变得柔美起来？”我指着另一首诗，眼神中满是对自然之美的赞叹。
“嗯，就像我们的心一样，被这些诗句滋养，变得细腻而丰富。”小雨微笑着回应。
课间，我们一群同学聚在老槐树下，讨论着即将到来的运动会。小雨提议：“我们是不是可以组织一个以谷雨为主题的活动？”
“好主意！”大家都表示赞同，“那我们就来个诗词接力吧，每个人都要吟诵一首与雨相关的诗句。”
轮到我时，我深吸了一口气，大声朗诵：“‘春雨潇潇江上村，绿遍山原白满川。’这诗虽不是直接写谷雨，却也描绘了一幅春雨润泽的景象。”
小雨接着吟诵：“‘清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。’这是杜牧的《清明》，虽然清明已过，但谷雨也是一场春雨，同样让人感到诗意满满。”
就这样，我们在这细雨绵绵的校园里，用诗文交流着彼此的情感，用青春书写着属于我们的故事。谷雨时节，不仅仅是一场雨，更是一次心灵的洗礼，一场文化的传承。
夕阳西下，雨渐渐停了，校园里弥漫着泥土的芳香。我们一群人在老槐树下告别，明天又是新的一天，但今天的谷雨，以及我们之间的对话与诗词，将会成为我们记忆中美好的一页。
